BENER MERIAH, KenNews.id – SMA Negeri 2 Bandar kembali menunjukkan komitmennya dalam implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan tema Kearifan Lokal. Kali ini, program P5 membawa para siswa untuk mengenal lebih dekat kekayaan budaya dan sejarah di Situs Purba Ceruk Mendale, yang terletak di Kabupaten Aceh Tengah.
Kunjungan yang dilakukan pada Rabu tanggal 4 Desember 2024 ini merupakan salah satu upaya sekolah untuk menanamkan nilai-nilai kearifan lokal kepada para siswa. Situs Ceruk Mendale dikenal sebagai salah satu lokasi arkeologi penting di Aceh, yang menyimpan jejak kehidupan masyarakat prasejarah. Para siswa mendapat kesempatan untuk mempelajari lebih dalam tentang temuan artefak, fosil, dan peran Ceruk Mendale dalam sejarah budaya Gayo.
Kegiatan ini melibatkan berbagai aktivitas interaktif, seperti tur edukasi bersama pemandu situs yaitu saudara Munawir, diskusi tentang sejarah dan kebudayaan lokal, serta lokakarya seni tradisional Gayo. Para siswa juga diajak untuk merefleksikan pelajaran yang mereka peroleh melalui kegiatan presentasi kelompok dan dokumentasi lapangan.
“Kami ingin siswa tidak hanya belajar tentang sejarah dan budaya dari buku, tetapi juga langsung melihat dan merasakan bagaimana jejak peradaban ini menjadi bagian dari identitas mereka,” ujar, Kepala SMA Negeri 2 Bandar, Konadi STP
Dengan berkunjung ke Situs Purba Ceruk Mendale, siswa tidak hanya memperluas wawasan mereka tentang sejarah lokal, tetapi juga diajak untuk menjaga dan melestarikan budaya serta kearifan lokal sebagai warisan tak ternilai.
Melalui program P5 ini, SMA Negeri 2 Bandar berharap dapat membentuk generasi muda yang bangga akan identitas budaya mereka, memiliki karakter yang kuat, dan mampu berkontribusi untuk keberlanjutan kebudayaan Indonesia. Kunjungan ini juga menjadi pengingat pentingnya melestarikan situs sejarah untuk pembelajaran generasi mendatang.
SMA Negeri 2 Bandar terus berkomitmen untuk menghadirkan program-program inspiratif yang menguatkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.
Editor: Mustawalad
